金湖大讲堂丨陈菲：打造有“职教味”的课堂

职教背景下，课堂应如何真正彰显类型特征？为回应这一命题，11月7日，制药工程学院教授陈菲开展了一场以“打造具有'职教味'的课堂”为主题的校本培训，为教师教学创新指明了方向与路径。

培训开篇，陈菲系统阐释了“有生课堂”与“无生课堂”的核心区别与应用场景。她指出，“有生课堂”作为常规教学主形式，强调真实教学情境中的师生互动与动态生成，适用于日常教学与公开课；而“无生课堂”则属于模拟教学，多用于教学竞赛与选拔，注重教学设计的完整性与教师的综合表现力。二者形式不同，但都是教师基本功的重要体现。

围绕如何“打造有情、有味、有效的有生课堂”，陈菲提出“三有”目标，并分别从课程思政、信息技术、案例引入与学情采集四个维度展开深入讲解。她强调，课程思政应做到“润物细无声”，通过金句融入、思辨讨论、情境体验、榜样感召、危害警示与创新激发等六类方式，将价值引导有机融入专业教学。在信息技术应用方面，她系统梳理了3D动画、教学APP、智慧教室、虚拟仿真及人工智能等五类教学工具，强调技术应服务于教学，切实助力重难点突破与课堂互动增效。随后，陈菲结合制药专业典型实例，生动展示了如何在教学各环节巧妙嵌入真实案例，以提升课堂实际效果和培养学生解决实际问题的能力。

为进一步加深参训教师的理解，培训设置了分组研讨，陈菲组织参训教师围绕课堂改革展开交流讨论，在思维碰撞中激发教学灵感。培训还特别邀请了制药工程学院夏爽、师范学院徐文俊两位教师进行“无生课堂”现场教学演示，生动展示了如何在无生情境中高效呈现教学设计，促进理论向实践转化。

本次培训内容系统、理实结合，有效助力学校教师深化对职教课堂的理解，提升教学设计与实施能力，为持续推进课堂改革注入新动能。