为深入落实立德树人根本任务，破解学工与教学协同育人堵点难点，构建职业本科一体化育人体系，9月2日，学校2026年学工教学联动工作会议在兰溪市委党校召开，会议主题为“从‘同行’到‘同心’：学工教学联动培育高素养工匠人才”。校党委副书记劳虓虓、副校长朱钢国出席会议，学工部（心理中心）、教务处（实验室管理处）、就业处（创新创业学院）、团委相关负责人，各学院分管学生工作、教学工作负责人参会。
本次会议紧扣学工教学深度融合核心目标，通过工作汇报、经验交流、部署推进等环节，系统总结前期育人成效、精准查摆现存问题、明晰后续攻坚路径，为推动全校育人工作同频共振、提质增效凝聚了思想共识与行动合力。
在交流发言环节，智能制造学院、制药工程学院、农学院、师范学院、设计学院、武义学院相关负责人依次发言，分别围绕实习育人、实践育人、招生就业、课程育人、心理育人、课堂育人六大维度，分享各学院学工教学联动的特色实践做法，深入查摆工作短板，并提出针对性整改思路与下一步工作举措，为全校学工教学协同育人提供了鲜活的实践参考。
随后，学工部、教务处负责人分别作主题发言。学工部负责人以“双轮驱动聚合力，协同育人谱新篇”为题，全面梳理了学校升本以来针对生源类型多元化开展的系列育人工作，深刻剖析了当前协同处置时效不足、双线衔接管理执行偏差、课堂心理干预闭环缺位等现实问题，并围绕“打通数据堵点，实现联动响应即时化”“理顺工作流程，实现管理闭环规范化”“凝聚育人共识，实现风险预警全员化”三大方向，明确下一步学工教学联动工作举措，致力于将协同育人合力转化为实实在在的人才培养成效。教务处负责人以“守好一段渠，种好责任田——教学与学工‘同向同行’，共同书写立德树人新篇章” 为题，强调学工与教学同属立德树人核心阵地，既要明确定位、同答一张育人答卷，也要打通堵点、畅通数据信息流转，更要深度融合、打造课堂与社区育人共同体，最终以实干实效检验协同育人成果。
劳虓虓作总结讲话。他充分肯定了本次学工教学联动工作会议的重要意义，以及各职能部门、二级学院在学工教学联动方面的积极探索与实践成效。对于如何进一步深化学工教学协同育人，劳虓虓提出三点明确要求：一是主动向前，全力筑牢教学工作的学工支撑。学工战线要紧扣教学核心需求，强化学风筑基，当好教学秩序保障者；拓展实践载体，当好教学延伸放大器；畅通双向传导，当好教学改革连心桥；深化思政协同，当好课程育人助攻手；闭环育人链条，当好人才培养反馈端。二是压实作风，全面提升学工战线协同履职能力。全校学工队伍要主动贴近专业，提升育人契合度；主动向前对接，提升工作主动性；抓实闭环落地，提升协同实效性。三是同向发力，共同构建职业本科协同育人新格局。聚焦共塑一体化育人目标、共建常态化联动机制、共融双渠道育人载体、共筑专业化育人队伍四项重点工作，推动学工教学深度融合、协同共进。
全体参会人员还前往游埠镇洋港村，在实地走访中感悟基层治理与育人实践的融合之道，进一步拓宽了协同育人的工作思路与实践视野。
此次会议进一步凝聚了全校育人共识、理顺了协同工作机制、明确了攻坚发展方向。学校将以此次会议为新起点，坚守立德树人初心，深化学工教学协同联动，以“同心”聚合力、以“同行”促实效，持续完善全员、全程、全方位、全领域的育人体系，不断提升人才培养质量，全力培育更多德技兼修、匠心担当的高素养工匠人才，为学校职业本科教育高质量内涵式发展注入强劲育人动能。
