在职业教育数字化转型加速推进的背景下，《教育强国建设规划纲要》部署教育数字化战略，AI赋能实训教学成为职教改革的重要方向。建筑工程学院聚焦数字测绘实训，依托超星智雅平台自主研发智测绘学——数字测绘实训全流程伴学智能体，以四等水准测量为例，构建起理实一体、全流程AI伴学的新型实训模式，取得良好应用成效。
全流程AI伴学，重构实训教学
智能体面向学生端、教师端，网页、学习通多端部署，以真实工程项目为载体，将实训流程编排为分层递进的闯关任务。学生以测量员身份进入工程情境，智能体自动推送工程概况、场地俯视图与地理环境，并从知识库精准调用各类标准化模板，全程伴随式指导，帮助学生在做中学中完成从工程分析到成果交付的完整训练。
智能体闯关导学：从工程情境导入到知识库检索、场地俯视图呈现
在实操环节，智能体引入AI视觉姿态识别技术，对学生关键操作动作进行实时识别与规范评分，精准捕捉操作偏差并即时反馈，有效弥补实训中教师难以逐一盯守的操作指导缺口。
学生实操现场：水准仪观测与手簿记录环节
扶尺实操：AI姿态检测实时识别扶尺姿势是否规范
教学评一体化，能力画像清晰
智能体支持路线方案、手簿数据、闭合差计算、高程推算等多模态成果的智能批改与误差溯源，批改精准定位到具体环节，实现秒级反馈。全过程采集学生提交次数、错误类型、修正轨迹等学情数据，自动生成多维度能力画像，为教师提供诊断—决策—调整—回采的教学决策闭环。
同时，思政元素自然嵌入数据校验、误差分析与工程任务全流程，实现诚信底线、工匠精神与责任担当的有机融入，做到知识传授与价值塑造相统一。
可复制可迁移，示范引领实训数字化
智能体以真实工程项目为载体的情境化设计、以工作逻辑反向编排的交互流程、以能力图谱为底层判定层的评价架构，有效破解了测绘实训中理实断层、指导缺位、评价滞后、反馈延迟等共性痛点，形成了岗课融通、做学合一的实训教学新范式。
其理实过渡模式以及多模态批改、姿态识别、学情画像等核心能力，可低成本复制迁移到建工类乃至更多工科实训课程，为职业教育实训教学数字化转型提供了可借鉴、可推广的实践样板。
