设计学院副教授孔德时，有一个坚持了几十年的习惯：在学生的作业本上，写的不是虚拟课题，而是真实的甲方需求。“设计不是纸上谈兵，课堂应该通向真实世界。”这是孔德时常说的一句话。从教以来，他做过最“固执”的一件事，就是把设计工作室变成了一个“不打烊的实战车间”。
一块铜牌，一把标尺
2023年2月，广州，第二届全国工业设计职业技能大赛总决赛上，孔德时在“包装设计师”赛项中摘得三等奖。早在2021年，他已在全国行业职业技能竞赛“包装设计师”决赛中荣获一等奖，并获“全国轻工技术能手”。从参赛者到裁判员，他后来多次受邀参与市政项目及企业项目的评审评标工作。
一块铜牌丈量的是专业刻度，而孔德时更在意的，是把这种刻度传递给学生。
工作室里的“真枪实弹”
孔德时的工作室坚持“项目化设计育人”，每年招收8名学生，形成老生带新生的“学徒制”循环。累计百余名学生在这里完成社会项目三百余项，培养实践技能突出的人才八十余名。
学生周鑫磊大一下学期加入工作室时，软件操作还略显生疏。孔德时从设计原理教起，带着他打磨线条、调配色彩。第一次去深圳参赛，周鑫磊紧张得手心冒汗，赛后却说：“设计不是一蹴而就的，是日积月累后的厚积薄发。”后来，周鑫磊专升本考取浙大宁波理工学院，又继续攻读宁波大学设计学研究生。
让千年文脉“活”在当下
2024年，孔德时带领团队参与设计学院与磐安县盘峰乡的校地合作项目，核心任务是打造“孔端躬”IP与“何以榉溪”视觉体系。
孔端躬是孔子第四十八世孙，南宋建炎年间护驾南渡，隐居榉溪，开启了婺州南孔近九百年的传承。孔德时团队深入挖掘这段历史，打造出专属IP形象，并开发了30余款文创产品，涵盖文具、生活用品、纪念品等品类，实现落地销售。同步完成的“何以榉溪”视觉设计体系，已应用于榉溪村文旅场景。
对孔德时而言，这不仅是商业项目。他的家乡正是磐安，为家乡的文化传承尽一份设计之力，是他藏在心底的念想。
让婺剧“出圈”
2025年，婺剧《三打白骨精》持续走红，累计演出超270场，周边文创长期供不应求。孔德时带领师生团队与中国婺剧院合作，围绕剧目核心元素和金华地域特色，完成《三打白骨精》5位主角的IP设计以及8款衍生文创产品开发，涵盖徽章、冰箱贴、帆布袋等品类，产品一上线，深受消费者喜爱。
“教学出成果、作品变产品、创意促产业。”孔德时用这十二个字概括项目的意义。学生在真实商业项目中完成了从创意构思到产品落地的全流程实战。
设计的广度
孔德时的设计实践从不局限于某一领域。2025年，他带领学生参与义乌市广告助农公益设计大赛。孔德时没有把目光停留在方案本身，而是带着学生走进田间地头，了解农产品的生长故事与销售痛点。从品牌定位到包装落地，从视觉表达到传播策略，他引导学生把设计做在真实的农业场景里。最终，团队作品《蔗里义香》获得一等奖，设计方案被采纳应用，真正帮助当地农产品提升了品牌辨识度与市场竞争力。
同年，在“智汇罗埠 乡知有礼”罗埠农特产品包装设计大赛中，他围绕罗埠腊肉等地方农特产品，从市场定位、视觉传达、包装结构等角度给予针对性指导。学生作品《腊味节日装》荣获三等奖，《腊味日常装》获入围奖，后续也转化为可落地的商业方案。
而在金职校园里，每年开学典礼、毕业典礼等大型活动的视觉设计，也都出自孔德时团队之手。学校的标志设计、校园导向系统设计、形象宣传册设计……他用设计守护着金职大的视觉记忆。
匠心的底色
回看孔德时的从教之路，教学改革始终是贯穿其中的主线。主持艺术设计专业建设，推动专业入选浙江省高校“十三五”优势专业；主持校精品课程《字体与版式设计》建设，参与国家精品资源共享课程《VI设计》建设，成果获省教学成果奖二等奖。他指导学生获省级以上竞赛奖项34项，主持横向课题6项，专利获批5项。
而在这些数字之外，更值得书写的是他朴素的设计教育信念：从工作室的一盏灯，到乡村振兴的一个IP，再到婺剧舞台上的一枚徽章，他带着一届又一届学生，把设计的笔触伸向了社会的肌理之中。
这或许就是“金匠”二字最踏实的注脚——不是独自打磨一件作品，而是点燃一群人手中的火种，让他们带着真本事，走向更广阔的天地。
