2024年2月，学校“双高”建设进入首轮收官的关键期。办公桌上，项目清单、绩效数据、任务进度表摊了一桌，张猛逐项核对、逐条研判——这样的场景，十八年来早已成为他的日常。从2008年8月走进金职校园的那一刻起，他就习惯了在教学管理、项目建设、育人一线之间连轴运转。
张猛，中共党员，在读教育博士，副研究员，一级电子商务师，现任商学院副院长，兼任学校“双高办”副主任，浙江省财经商贸类职业教育行业指导委员会委员，曾获“浙江金蓝领”称号。十八年来，他以管理为基、以研究为翼、以担当立身，把敬业与匠心写进学校高质量发展的一个个节点。
从一张报表起步，把“勤”字写在日常
2008年8月，张猛走出杭州电子科技大学校门，走进金职校园。从2009年定级研究实习员，到2014年、2021年先后晋升助理研究员、副研究员；从教务处专业建设科副科长、科长，到“双高办”综合科科长，再到建筑工程学院、商学院副院长——他的成长并不张扬，却一步一个脚印。
双高绩效管理，多是材料、数据、进度打交道的“细活”。年轻教师遇到数据填报、材料梳理的难题，总爱找他一起理一理。他不急着下结论，而是把政策文件、填报口径、任务节点摊开来，逐项对照、逐条落实。工作之余，他取得电子科技大学硕士学位，如今又在浙江师范大学攻读教育博士学位，以终身学习的姿态紧跟职教改革前沿。勤勉务实、廉洁自律，主动承担繁重任务，不计得失、甘于奉献——多次年度考核优秀，先后2次被评为学校“十佳教育工作者”，获评学校首轮国家“双高计划”建设贡献先进个人。这些荣誉背后，是他在日常工作中一次次“多看一眼、多核一遍、多走一步”的坚持。
把管理做到课堂，让改革长出果实
“管理岗位也是育人一线。”这是张猛常挂在嘴边的一句话。在建工学院，他推动教学改革走向纵深，学院实现了国家级成果零的突破；在商学院，他带领团队成功申办跨境电子商务、商务数据分析2个职业本科专业。2026年9月，推动职业本科专业首次在武义校区开办，翻开了跨境电商专业服务县域发展的新一页。从专科到本科，这是学院办学层次的历史性跨越，也是他投身专业建设浓墨重彩的一笔。
围绕教学团队建设，他带着老师们打磨课程、培育项目、冲刺赛场。建成国家级在线精品课程2门、省级在线精品课程和继续教育精品在线开放课程各1门，“十四五”国家规划教材3部、省级重点教材3部。带领师生竞赛团队反复打磨竞赛作品，取得全国职业院校教学能力比赛一等奖2项，世界职业院校技能大赛金奖4项、银奖2项、铜奖1项。凭借成果积淀，同时拉动外部资源，学校成为建设国家级电子商务专业教学资源库的第三联合主持单位。
早在任教初期，他就以第一指导教师身份带学生斩获全国大学生电子商务“三创赛”三等奖1项、省级学科选拔赛一等奖2项。备赛时，从作品选题、运营方案到路演材料，他带着学生一遍遍推敲、复盘；学生毕业后回校交流，他仍关心大家的创业与成长。连续四年获得浙江省电子商务大赛“卓越导师奖”，正是他育人初心一以贯之的注脚。
关键时刻顶上去，在“双高”与申本中连轴运转
在学校高质量发展的关键节点，张猛总是那个能够主动“顶上去”的人。全程参与首轮国家“双高计划”申报与建设，他负责绩效平台管理和数据填报组织工作——面对海量指标、材料和数据节点，他带着团队逐项拆解、逐条校验，助力学校以“优秀”等级通过验收。
申本攻坚期，他兼任学校“申本办”副主任，核心参与学校升格金华职业技术大学的关键工作。一次次论证报告、一场场打磨推演，为学校实现本科层次办学作出积极贡献。2024年7月起，他再度兼任学校“双高办”副主任，投身新一轮“双高”建设，继续奋战在第一线。对老师们来说，他从不是只派任务、下达指令的人，而是会一起坐下来找路径、解难题的人。
挂职省厅14个月，把金职经验带出去，把全省视野带回来
2024年10月至2025年12月，张猛挂职浙江省教育厅职业教育与成人教育处。14个月里，他负责全省高职教学科研、双高建设、产教融合、学生竞赛、质量年报、状态数据等工作。面对来自全省职业院校的各类咨询以及材料报送，他一边对接政策口径，一边梳理兄弟院校经验，在方案拟定、材料整理、项目遴选、数据审核之间来回穿梭。
从方案拟定到项目遴选，他全程参与第二期“双高计划”；对接世界职业院校技能大赛标准，研制并落地实施省赛实施方案，创新建立裁判专家库与赛事巡查机制；起草并落实县域产业学院建设指导意见，在全省范围内持续推动产教深度融合；连续两度组织全省50所高职院校编制质量年报，核心参与2024、2025两个年度的《浙江省高等职业教育质量年报》编制等等。挂职期间，他助力学校以优异成绩再次跻身国家“双高”建设学校行列，在天津赛场见证学校首次夺得2025年世界职业院校技能大赛总决赛冠军。挂职考核获评“优秀”。从金职校园到省直机关，他把学校经验带出去，也把全省视野带回来，以专业智慧服务浙江职业教育高质量发展。
把论文写在职教大地，把奖牌挂上金职荣誉墙
管理之余，张猛坚持“把论文写在职教大地上”，聚焦专业建设与人才培养改革领域研究，主持结题浙江省哲学社会科学规划课题等省部级课题3项、厅局级课题4项，以第一作者发表SSCI论文1篇（JCR一区）、核心期刊论文多篇，其中2篇被人大复印报刊资料全文转载；参与成果获国家级教学成果奖二等奖、浙江省教学成果奖一等奖；主持国家级电子商务专业教学资源库课程《管理学基础》建设，第一主编的配套教材获评省级“十四五”重点教材，个人获评浙江省教科研先进个人，实现科研反哺管理、反哺教学的良性循环。
坚持知行合一、以赛促能。2025年，他站上省级人工智能技能竞赛的赛场，与行业高手同台竞技，一举斩获人工智能训练师赛项全省第二名，被浙江省总工会授予“浙江金蓝领”称号。走下赛场，他又以裁判长身份站上2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛大数据分析应用与决策赛项的执裁席，获评优秀裁判。从选手到裁判，从校园到赛场，他以多重身份架起校企协同、产教融合的桥梁。
从教务管理到学院治理，从“双高”建设到职业本科，从金职校园到省直机关，变的是岗位与舞台，不变的是初心与担当。躬耕职教十八载，匠心筑梦显担当——这既是张猛教育生涯的生动写照，也是金职人奋进新征程的缩影。
